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L'IA inquiète, mais peut aussi être promesse d'apport salvateur pour les enfants présentant un trouble neurodéveloppemental (TND).
Je vais prendre pour exemple le MPA (Matériel Pédagogique Adapté : ordinateur/tablette). Il peut être d'une grande aide sur de nombreux points (prise d'information en copie par le biais de la frappe à 10 doigts, organisation, dictée vocale, lecture immersive...) mais a encore des limites qui ne peuvent être compensées actuellement que par une intervention humaine (AESH/enseignants), ce qui limite forcément l'autonomie de l'enfant.
Pour un enfant dyslexique-dysorthographique, la compréhension des consignes écrites peut être complexe, à ce jour, il peut réécouter avec sa synthèse vocale, plusieurs fois la consignes mais, s'il ne comprend pas le vocabulaire ou la syntaxe de la phrase, l'écoute multiple ne l'aidera pas plus à comprendre. L'AESH ou l'enseignant doit alors REFORMULER la consigne ou le texte.
Des logiciels comme Antidote ou Glasster, commencent à sortir des logiciels basés sur l'IA, qui s'occupent de reformuler les consignes ou les textes pour l'enfant, qui peut alors gérer son activité seul, en autonomie.
N'hésitez pas à demander conseil à votre ergothérapeute et/ou orthophoniste !
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